sexta-feira, 27 de maio de 2011
O Dia do Desafio foi criado no Canadá e é difundido mundialmente pela The Association For International Sport for All (TAFISA), entidade de promoção do esporte para todos, sediada na Alemanha.
É uma campanha de incentivo à prática regular de atividades físicas em benefício da saúde e acontece anualmente na última quarta-feira do mês de maio, por meio de ações comunitárias. O SESC SP coordena o evento no Continente Americano desde 2000.
O convite à atividade física se estende a todos, envolvendo o poder público de cada cidade, as instituições da sociedade civil, empresas, voluntários locais e os próprios participantes.
História
Durante o rigoroso inverno canadense de 1983, quando a temperatura chegava aos 20 graus negativos, o Prefeito sugeriu uma ação que necessitava da colaboração de todos. A ideia propunha que, às 15 h, todos apagassem as luzes, saíssem de casa e caminhassem durante 15 minutos ao redor do quarteirão mais próximo. Era um convite ao exercício do corpo.
Além de estimular a realização de atividade física, a iniciativa ocasionou a economia de energia que pôde ser calculada pelo número de pessoas envolvidas na atividade. No ano seguinte, a experiência foi compartilhada com a cidade vizinha e ambas realizaram a caminhada juntas, na mesma data e horário. Estava lançado o espírito que definiria o programa do Dia do Desafio.
A ideia teve sequencia e o Dia do Desafio passou a ser realizado todos os anos na última quarta-feira do mês de maio, em todo o mundo, e cresce em número de cidades e em total de participantes. Em 2010, o evento completou 15 anos no Brasil e tem oferecido a oportunidade de mobilização coletiva em torno da atividade física para pessoas do Continente Americano.
terça-feira, 24 de maio de 2011
Reunião de Pais 1º Bimestre
Nesta semana estamos realizando as reuniões de Pais do 1º Bimestre. Em virtude dos imprevistos decorrentes da greve, exclusivamente neste bimestre modificamos a organização das reuniões. Sempre procuramos realiza-las no período noturno com orientações e palestras aos pais e desta vez priorizamos por realizá-las durante o horário de aula, e cada ano em um dia da semana, assim podemos atender à todos de uma maneira mais tranquila e oportunizarmos este precioso momento de encontro entre direção, coordenação, pais e professores.
quarta-feira, 27 de abril de 2011
A Comunicação
A Comunicação
Na sua opinião, é possível viver em sociedade sem se comunicar?
Pensando nisso, aproveitamos a oportunidade para criar. Leia a história da comunicação, e observe como contá-la, usando um meio de comunicação. Nós do 4º ano C já fizemos isso e deu certo. Veja:
História da comunicação
As pessoas, todos os dias, comunicam-se de diferentes maneiras, por meio da escrita, de sons, de gestos, de sinais e imagens.
Mesmo entre os animais há um sistema de comunicação, embora limitado a sinais e sons intimamente ligados ao instituto de conservação de espécie.
Há formas de comunicação mais antiga e importante usadas pelas pessoas são a fala e o uso da escrita. Mas tudo começou com o homem primitivo, desenhando nas paredes das cavernas.
Muito tempo se passou, e a comunicação evoluiu. Surgiu a fala e os diferentes meios de comunicação, como a TV, o computador (internet) o rádio a carta, os jornais, as revistas os telégrafos, etc.
terça-feira, 26 de abril de 2011
Donald no País da Matemágica...
Pensando no quanto ainda precisamos caminhar na Matemática, as Coordenadoras Pedagógicas Eliane e Stela organizaram oficinas a serem trabalhadas no dia 19 de abril, para que as professoras pudessem vivenciar diversas atividades que serão norteadoras e enriquecerão o trabalho pedagógico desenvolvido em Sala de Aula.
“O objetivo para “ensinar” o número é o da construção que a criança faz da estrutura mental de número.
Uma vez que esta não pode ser ensinada diretamente, o professor deve priorizar o ato de encorajar
a criança a pensar ativa e autonomamente em todos os tipos de situações.
Uma criança que pensa ativamente, a sua maneira, incluindo quantidades, inevitavelmente constrói o número.
A tarefa do professor é a de encorajar o pensamento espontâneo da criança, o que é muito difíci
l porque a maioria de nós foi treinada para obter das crianças a produção de “respostas certas”
Kátia Smole
Reunião Pedagógica 19/04/2011
Pauta
- Vídeo compartilhado: Donald no País da Matemágica- 1ª parte
- Levantamento dos conhecimentos prévios sobre o Sistema de Numeração Decimal
- Fichas sobrepostas
- Socialização
- Leitura do texto: Algumas considerações sobre o Sistema de Numeração Decimal.
Objetivos:
- Apresentar de forma lúdica que a matemática faz parte de nosso cotidiano.
- Levantar conhecimentos prévios sobre o Sistema de Numeração Decimal.
- Refletir sobre a prática desenvolvida em sala de aula.
- Vivenciar através de material concreto a construção do conhecimento do Sistema de Numeração Decimal.
- Embasar teoricamente o trabalho com Sistema de Numeração Decimal.
- Avaliar o encontro mediante os objetivos propostos.
Sugestões de livros para leitura em HTPI(Horário de Trabalho Pedagógico Individual):
- Cadernos do Mathema de 1º ao 5º anos
- Educação Matemática – Números e operações numéricas
- Ensinar Matemática Na Educação Infantil e nas séries iniciais – Mabel Panizza e colaboradores
segunda-feira, 25 de abril de 2011
Melhores Momentos 2010
Com o crescente acesso da população mundial, em especial da juventude, às tecnologias da informação e das comunicações (TICs), suas conseqüências positivas e negativas para as crianças têm atraído a atenção não apenas de pais e educadores, mas também, dada a característica intrinsecamente internacional da Internet, de gestores públicos e organizações internacionais. Assim, sob o epíteto “child on line protection”, o tema tem sido objeto de intensos debates no Fórum de Governança da Internet (IGF), entre outros eventos relevantes para a sociedade da informação.
Para contribuir com este debate, o Ministério das Relações Exteriores (Divisão da Sociedade da nformação – DI), a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO – Escritório de Representação no Brasil) e o Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict)”, apoiados pela Secretaria de Direitos Humanos (SEDH) e o Programa Nacional de Banda Larga (PNBL), realizaram, em 16 de novembro de 2010, o Seminário “Crianças e Internet: desafios e oportunidades na sociedade da informação”. O evento teve como objetivo estabelecer um debate abrangente sobre as oportunidades e os riscos associados ao uso da Internet por crianças e adolescentes, bem como sobre as ações que podem ser tomadas para maximizar as primeiras e minimizar os segundos, buscando assim contribuir para a formulação da política externa brasileira sobre o tema e das respectivas políticas públicas no País. (Fonte: http://culturadigital.br/gisi/criancas/)
Foi com o objetivo de buscar informações e repensar no que a nossa educação pode contribuir para melhorar esta realidade hoje, que a diretora da EMEF" Jardim Santa Terezinha II", Andréia Cristina de Faria, participou deste importante evento para o nosso país envolvendo as políticas públicas voltadas para a proteção às crianças na internet contra os crimes, principalmente de pedofilia, que vem aumentando consideravelmente nos últimos anos. Assim como os pais precisam de orientações de como educar e lidar com os filhos hoje, a criança e o adolescente também precisa ser orientado de como tornar-se um cidadão "on-line", utilizando a preciosa ferramenta "internet" a seu favor. Cabe a nós educadores, também, desenvolver um importante papel de orientador, fazendo uso dos laboratórios de informática da PROINFO, explorando de umaforma mais prática e coerente possível.
Aproveitando a viagem, também esteve visitando o CAIC Santa Paulina, localizado em Paranoá, DF, cidade satélite de Brasília. Paranoá, está localizada a 20 minutos do centro da capital do país. Possui um comércio forte, mas não tem zona industrial. Por este motivo a maioria de seus habitantes trabalha em Brasília ou entorno. Tem uma população de aproximadamente 65 mil pessoas, bem localizada e particularmente planejada com uma avenida que corta toda cidade, com várias quadras e praças para o lazer. (http://pt.wikipedia.org/wiki/Paranoá)
A visita marca o inicio do Projeto de Intercâmbio "A internet a favor da Educação", entre os alunos do CAIC Santa Paulina e da EMEF " Jardim Santa Terezinha II", localizada no CAIC Deputado Miguel Martini, buscando estreitar os laços entre os alunos com atividades diversas, enfatizando e valorizando a escrita e a leitura (virtual) que os alunos de ambas escolas farão uso para se comunicarem, contribuindo assim para uma melhoria na leitura e escrita, bem como no resultado do IDEB das duas escolas.
O CAIC Santa Paulina foi o primeiro Centro de Atenção Integral à Criança construído no Distrito Federal e no Brasil pelo Governo Federal.A maquete foi abençoada pelo Papa João Paulo II na sua visita ao Brasil, na presença de vária autoridades e do então Presidente Fernando Collor de Mello.Foi inaugurado em 18 de outubro de 1991.
terça-feira, 19 de abril de 2011
Páscoa
Foi com alegria que celebramos a Páscoa antecipadamente na nossa escola em virtude desta semana não ter aulas para Conselho de Classes e Reuniões Pedagógicas com os professores.
Na semana que se passsou os alunos, professores e funcionários puderam partilhar e compartilhar através de gestos e atitudes o verdadeiro significado da Páscoa, renovando a solidariedade e a amizade.
O sorteio das cestas de chocolate neste ano de 2011, oportunizaram mais chances para os alunos ganharem. Contando com a colaboração dos professores e empresas colaboradoras, conseguimos montar quatro cestas grandes, duas sorteadas para o período da manhã e duas para o período da tarde. Conseguimos montar também duas cestas para serem entregues para os alunos que mais se empenharam em vender os números das rifas. Na semana que se passsou os alunos, professores e funcionários puderam partilhar e compartilhar através de gestos e atitudes o verdadeiro significado da Páscoa, renovando a solidariedade e a amizade.
Os contemplados com as cestas foram:
Manhã:
Renam do 2º ano B
Juliana do 3º ano B
Melhor desempenho em vendas - Ana Carolina do 3º ano C
Tarde
Igor do 3º ano F
Adilson (comprado da aluna Isabela do 3º ano G)
Melhor desempenho em vendas - Wesley do 4º H e Luan do 2º H
Parabéns Mogi Guaçu pelos 134 Anos!
Cortada pelo rio que originou seu nome, cujo significado na língua dos primeiros habitantes é "Rio Grande das Cobras" (cuja polêmica abre possibilidade de serem da tribo tupi-guarani ou caiapós). Com a chegada dos bandeirantes, que viajavam rumo ao oeste mineiro e a Goiás, em busca do ouro, a população indígena foi diminuindo e, às margens do rio Mojiguaçu, foi formado um vilarejo para dar pouso aos desbravadores.
O desenvolvimento econômico começou com a produção de café e a instalação do ramal ferroviário da Companhia Mogiana de Estradas de Ferro (1875). Em 9 de abril de 1877 a Freguesia de Conceição do Campo tornou-se Mogi Guaçu. Passou a ser comarca somente em 30 de dezembro de 1966.
Com a abolição da escravatura, deu-se início à fase industrial através de imigrantes italianos que instalaram as primeiras cerâmicas - o pioneiro foi o Padre José Armani com sua fábrica de telhas. Isso se deve à grande quantidade de um tipo de argila encontrado no município, chamado taguá.
Hoje, Mogi Guaçu tem um perfil diversificado, abrigando empresas do ramo de papel e celulose, de alimentação, de metalurgia e de cosméticos, entre outras espalhadas nos cinco distritos industriais. Além da diversificação industrial, uma características de poucos municípios, Mogi Guaçu também se destaca pela sua produção agrícola da laranja (que ocupa o terceiro lugar na produção estadual) e do tomate (terceiro lugar na produção do estado). O comércio também alcançou uma independência, atraindo consumidores de cidades vizinhas. O comércio cresceu em torno da igreja matriz Nossa Senhora da Imaculada Conceição, que se tornou a padroeira do município, localizada na praça Rui Barbosa, conhecida como Recanto.
Os movimentos culturais também formam a história do município. Há 22 anos é realizado o Feteg (Festival de Teatro do Estudante Guaçuano), há 21 o Encontro de Coros. O Centro Cultural abriga a Escola Municipal de Iniciação Artística (Emia) e o Teatro Municipal Tupec com capacidade para 450 lugares. No esporte, um dos eventos mais tradicionais é a Maratona Esportiva Guaçuana, que é realizada há 32 anos.O município de Mogi Guaçu foi considerado, por mais um ano, um dos "300 Municípios mais Dinâmicos do Brasil" segundo a revista Atlas do Mercado Brasileiro, da Gazeta Mercantil (edição de maio de 2007). Mogi Guaçu ocupa o 65º lugar entre os municípios que obtiveram resultado acima da média nacional (120% em relação a média). Na classificação pela Divisão dos Mercados de Consumo, o município tem um Índice de Potencial de Consumo de 0,109%, comparando com a população de 141.559.
Nos últimos 10 anos a cidade obteve grande crescimento populacional e econômico, o que fez franquias de restaurantes e lojas de conveniências e instalarem por aqui.
sábado, 9 de abril de 2011
Aniversário da Cidade
Parabéns Mogi Guaçu pelos 134 anos de Emancipação Política e à todas as EMEFs pelo trabalho maravilhoso que apresentaram na Avenida dos Trabalhadores!
sexta-feira, 4 de março de 2011
Quanto riso, oh quanta alegria...
Mais de mil palhaços no salão
Arlequim está chorando pelo amor da Colombina
No meio da multidão...
Arlequim está chorando pelo amor da Colombina
No meio da multidão...
Foi com o verdadeiro espírito de Carnaval que realizamos nesta sexta-feira, 04/03, o nosso tradicional "Baile de Carnaval" com os alunos, onde eles puderam dançar ao som das velhas marchas carnvalescas que encantam gerações e gerações, oferecendo a opção de apreciarem as músicas que deram início a esta grandiosa festa em nosso país.
terça-feira, 1 de março de 2011
HTPC 01 DE MARÇO
HTPC 01-03-2011
“Um ambiente alfabetizador deve pressupor, portanto, a presença de mediadores de leitura e escrita, de interlocutores mais avançados: o professor disponível para ouvir perguntas e oferecer respostas; alunos que possam ser reconhecidos como pares mais avançados e, dessa forma, como fontes legítimas de informação; em atividades previamente organizadas pelo professor.” (Elisabete Garcia)
PAUTA
Ø Leitura em voz alta: Profª Rose Mary.
Ø Mensagem à Profª Fátima.
Avisos
Ø HTPI – Nestes primeiros vir fazer com as coordenadoras.
Ø Conversas nos HTPCs e no corredor da escola.
Ø Cuidados quantos a qualidade das cópias mimeografas/xerocadas fornecidas aos alunos.
Ø IDEB –( 2007 - 4,9 / 2009 – 5,4 ). A meta para 2009 era de 5.1 que foi ultrapassada. Nosso objetivo agora é avançar cada vez mais.
Ø Trazer para o próximo HTPC sugestões de Projetos para serem desenvolvidos durante este ano (trazer materiais).
Ø Bailinho de Carnaval dia 04-03-2011.
Ø Rifa da Cesta de Chocolate – Combinar dia do sorteio. Já estamos aceitando doações.
Ø Exibição das Avaliação diagnóstica Inicial – fases da Escrita em nossa U.E. 2011.
Ø Orientações sobre o preenchimento das avaliações diagnósticas dos 1º e 2º anos.
Ø Planejamento na sala de informática e conhecer o novo software ( Linux).
Ø Planejamento Semanal
Foi com grande alegria que iniciamos o HTPC de hoje, comemorando a aposentadoria da professora Maria de Fátima Barbosa de Almeida Ruela, ocorrida no final de fevereiro. Fátima merecidamente aposentou-se por tempo de serviço dedicado ao Magistério Público Oficial e permanece trabalhando, enriquecendo nossa equipe docente. Felicidades!
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