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sexta-feira, 27 de maio de 2011


O Dia do Desafio foi criado no Canadá e é difundido mundialmente pela The Association For International Sport for All (TAFISA), entidade de promoção do esporte para todos, sediada na Alemanha.
É uma campanha de incentivo à prática regular de atividades físicas em benefício da saúde e acontece anualmente na última quarta-feira do mês de maio, por meio de ações comunitárias. O SESC SP coordena o evento no Continente Americano desde 2000.
O convite à atividade física se estende a todos, envolvendo o poder público de cada cidade, as instituições da sociedade civil, empresas, voluntários locais e os próprios participantes.


 História

Durante o rigoroso inverno canadense de 1983, quando a temperatura chegava aos 20 graus negativos, o Prefeito sugeriu uma ação que necessitava da colaboração de todos. A ideia propunha que, às 15 h, todos apagassem as luzes, saíssem de casa e caminhassem durante 15 minutos ao redor do quarteirão mais próximo. Era um convite ao exercício do corpo.
Além de estimular a realização de atividade física, a iniciativa ocasionou a economia de energia que pôde ser calculada pelo número de pessoas envolvidas na atividade. No ano seguinte, a experiência foi compartilhada com a cidade vizinha e ambas realizaram a caminhada juntas, na mesma data e horário. Estava lançado o espírito que definiria o programa do Dia do Desafio.
A ideia teve sequencia e o Dia do Desafio passou a ser realizado todos os anos na última quarta-feira do mês de maio, em todo o mundo, e cresce em número de cidades e em total de participantes. Em 2010, o evento completou 15 anos no Brasil e tem oferecido a oportunidade de mobilização coletiva em torno da atividade física para pessoas do Continente Americano.

terça-feira, 24 de maio de 2011

Reunião de Pais 1º Bimestre








Nesta semana estamos realizando as reuniões de Pais do 1º Bimestre. Em virtude dos imprevistos decorrentes da greve, exclusivamente neste bimestre modificamos a organização das reuniões. Sempre procuramos realiza-las no período noturno com orientações e palestras aos pais e desta vez priorizamos por realizá-las durante o horário de aula, e cada ano em um dia da semana, assim podemos atender à todos de uma maneira mais tranquila e oportunizarmos este precioso momento de encontro entre direção, coordenação, pais e professores.

quarta-feira, 27 de abril de 2011

A Comunicação

A Comunicação

Na sua opinião, é possível viver em sociedade sem se comunicar?
Pensando nisso, aproveitamos a oportunidade para criar. Leia a história da comunicação, e observe como contá-la, usando um meio de comunicação. Nós do 4º ano C já fizemos isso e deu certo. Veja:

História da comunicação

As pessoas, todos os dias, comunicam-se de diferentes maneiras, por meio da escrita, de sons, de gestos, de sinais e imagens.
Mesmo entre os animais há um sistema de comunicação, embora limitado a sinais e sons intimamente ligados ao instituto de conservação de espécie.
Há formas de comunicação mais antiga e importante usadas pelas pessoas são a fala e o uso da escrita. Mas tudo começou com o homem primitivo, desenhando nas paredes das cavernas.
Muito tempo se passou, e a comunicação evoluiu. Surgiu a fala e os diferentes meios de comunicação, como a TV, o computador (internet) o rádio a carta, os jornais, as revistas os telégrafos, etc.

terça-feira, 26 de abril de 2011

Donald no País da Matemágica...

 
Pensando no quanto ainda  precisamos caminhar na Matemática, as Coordenadoras Pedagógicas Eliane e Stela organizaram oficinas  a serem trabalhadas no dia 19 de abril,  para que as professoras pudessem vivenciar diversas atividades que serão norteadoras e enriquecerão o trabalho pedagógico desenvolvido em Sala de Aula.

 
“O objetivo para “ensinar” o número é o da construção que a criança faz da estrutura mental de número.
 Uma vez que esta não pode ser ensinada diretamente, o professor deve priorizar o ato de encorajar
 a criança a pensar ativa e autonomamente em todos os tipos de situações.
Uma criança que pensa ativamente, a sua maneira, incluindo quantidades, inevitavelmente constrói o número.
 A tarefa do professor é a de encorajar o pensamento espontâneo da criança, o que é muito difíci
l porque a maioria de nós foi treinada para obter das crianças a produção de “respostas certas”
Kátia Smole


Reunião Pedagógica 19/04/2011

Pauta
  1.      Vídeo compartilhado: Donald no País da Matemágica- 1ª parte
  2.      Levantamento dos conhecimentos prévios sobre o Sistema de Numeração Decimal
  3.      Fichas sobrepostas
  4.      Socialização
  5.      Leitura do texto: Algumas considerações sobre o Sistema de Numeração Decimal.

Objetivos:


  • Apresentar de forma lúdica que a matemática faz parte de nosso cotidiano.
  • Levantar conhecimentos prévios sobre o Sistema de Numeração Decimal.
  • Refletir sobre a prática desenvolvida em sala de aula.
  • Vivenciar através de material concreto a construção do conhecimento do Sistema de Numeração Decimal.
  • Embasar teoricamente o trabalho com Sistema de Numeração Decimal.
  • Avaliar o encontro mediante os objetivos propostos.


Sugestões de livros para leitura em HTPI(Horário de Trabalho Pedagógico Individual):

  • Cadernos do Mathema de 1º ao 5º anos
  • Educação Matemática – Números e operações numéricas 
  • Ensinar Matemática Na Educação Infantil e nas séries iniciais – Mabel Panizza e colaboradores




segunda-feira, 25 de abril de 2011

Melhores Momentos 2010

Com o crescente acesso da população mundial, em especial da juventude, às tecnologias da informação e das comunicações (TICs), suas conseqüências positivas e negativas para as crianças têm atraído a atenção não apenas de pais e educadores, mas também, dada a característica intrinsecamente internacional da Internet, de gestores públicos e organizações internacionais. Assim, sob o epíteto “child on line protection”, o tema tem sido objeto de intensos debates no Fórum de Governança da Internet (IGF), entre outros eventos relevantes para a sociedade da informação.
Para contribuir com este debate, o Ministério das Relações Exteriores (Divisão da Sociedade da nformação – DI), a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO – Escritório de Representação no Brasil) e o Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict)”, apoiados pela Secretaria de Direitos Humanos (SEDH) e o Programa Nacional de Banda Larga (PNBL), realizaram, em 16 de novembro de 2010, o Seminário “Crianças e Internet: desafios e oportunidades na sociedade da informação”.
O evento teve como objetivo estabelecer um debate abrangente sobre as oportunidades e os riscos associados ao uso da Internet por crianças e adolescentes, bem como sobre as ações que podem ser tomadas para maximizar as primeiras e minimizar os segundos, buscando assim contribuir para a formulação da política externa brasileira sobre o tema e das respectivas políticas públicas no País. (Fonte: http://culturadigital.br/gisi/criancas/)
Foi com o objetivo de buscar informações e repensar no que a nossa educação pode contribuir para melhorar esta realidade hoje, que a diretora da EMEF" Jardim Santa Terezinha II", Andréia Cristina de Faria, participou deste importante evento para o nosso país envolvendo as políticas públicas voltadas para a proteção às crianças na internet contra os crimes, principalmente de pedofilia, que vem aumentando consideravelmente nos últimos anos. Assim como os pais precisam de orientações de como educar e lidar com os filhos hoje, a criança e o adolescente também precisa ser orientado de como tornar-se um cidadão "on-line", utilizando a preciosa ferramenta "internet" a seu favor. Cabe a nós educadores, também, desenvolver um importante papel de orientador, fazendo uso dos laboratórios de informática da PROINFO, explorando de umaforma mais prática e coerente possível. 
Aproveitando a viagem, também esteve visitando o CAIC Santa Paulina, localizado em Paranoá, DF, cidade satélite de Brasília. Paranoá, está localizada a 20 minutos do centro da capital do país. Possui um comércio forte, mas não tem zona industrial. Por este motivo a maioria de seus habitantes trabalha em Brasília ou entorno. Tem uma população de aproximadamente 65 mil pessoas, bem localizada e particularmente planejada com uma avenida que corta toda cidade, com várias quadras e praças para o lazer. (http://pt.wikipedia.org/wiki/Paranoá)
A visita marca o inicio do Projeto de Intercâmbio "A internet a favor da Educação", entre os alunos do CAIC Santa Paulina e da EMEF " Jardim Santa Terezinha II", localizada no CAIC Deputado Miguel Martini, buscando estreitar os laços entre os alunos com atividades diversas, enfatizando e valorizando a escrita e a leitura (virtual) que os alunos de ambas escolas farão uso para se comunicarem, contribuindo assim para uma melhoria na leitura e escrita, bem como no resultado do IDEB das duas escolas. 
O CAIC Santa Paulina foi o primeiro Centro de Atenção Integral à Criança construído no Distrito Federal e no Brasil pelo Governo Federal.A maquete foi abençoada pelo Papa João Paulo II na sua visita ao Brasil, na presença de vária autoridades e do então Presidente Fernando Collor de Mello.Foi inaugurado em 18 de outubro de 1991.





terça-feira, 19 de abril de 2011

Páscoa

Foi com alegria que celebramos a Páscoa antecipadamente na nossa escola em virtude desta semana não ter aulas para Conselho de Classes e Reuniões Pedagógicas com os professores.
Na semana que se passsou os alunos, professores e funcionários puderam  partilhar e compartilhar através de gestos e atitudes  o verdadeiro significado da Páscoa, renovando a solidariedade e a amizade.
O sorteio das cestas de chocolate neste ano de 2011, oportunizaram mais chances para os alunos ganharem. Contando com a colaboração dos professores e empresas colaboradoras, conseguimos montar quatro cestas grandes, duas sorteadas para o período da manhã e duas para o período da tarde. Conseguimos montar também duas cestas para serem entregues para os alunos que mais se empenharam em vender os números das rifas.
Os contemplados com as cestas foram:
Manhã:
Renam do 2º ano B
Juliana do 3º ano B
Melhor desempenho em vendas - Ana Carolina do 3º ano C

Tarde
Igor do 3º ano F
Adilson (comprado da aluna Isabela do 3º ano G)
Melhor desempenho em vendas - Wesley do 4º H e  Luan do 2º H

Parabéns Mogi Guaçu pelos 134 Anos!

Cortada pelo rio que originou seu nome, cujo significado na língua dos primeiros habitantes é "Rio Grande das Cobras" (cuja polêmica abre possibilidade de serem da tribo tupi-guarani ou caiapós). Com a chegada dos bandeirantes, que viajavam rumo ao oeste mineiro e a Goiás, em busca do ouro, a população indígena foi diminuindo e, às margens do rio Mojiguaçu, foi formado um vilarejo para dar pouso aos desbravadores.
O desenvolvimento econômico começou com a produção de café e a instalação do ramal ferroviário da Companhia Mogiana de Estradas de Ferro (1875). Em 9 de abril de 1877 a Freguesia de Conceição do Campo tornou-se Mogi Guaçu. Passou a ser comarca somente em 30 de dezembro de 1966.
Com a abolição da escravatura, deu-se início à fase industrial através de imigrantes italianos que instalaram as primeiras cerâmicas - o pioneiro foi o Padre José Armani com sua fábrica de telhas. Isso se deve à grande quantidade de um tipo de argila encontrado no município, chamado taguá.
Hoje, Mogi Guaçu tem um perfil diversificado, abrigando empresas do ramo de papel e celulose, de alimentação, de metalurgia e de cosméticos, entre outras espalhadas nos cinco distritos industriais. Além da diversificação industrial, uma características de poucos municípios, Mogi Guaçu também se destaca pela sua produção agrícola da laranja (que ocupa o terceiro lugar na produção estadual) e do tomate (terceiro lugar na produção do estado). O comércio também alcançou uma independência, atraindo consumidores de cidades vizinhas. O comércio cresceu em torno da igreja matriz Nossa Senhora da Imaculada Conceição, que se tornou a padroeira do município, localizada na praça Rui Barbosa, conhecida como Recanto.
Os movimentos culturais também formam a história do município. Há 22 anos é realizado o Feteg (Festival de Teatro do Estudante Guaçuano), há 21 o Encontro de Coros. O Centro Cultural abriga a Escola Municipal de Iniciação Artística (Emia) e o Teatro Municipal Tupec com capacidade para 450 lugares. No esporte, um dos eventos mais tradicionais é a Maratona Esportiva Guaçuana, que é realizada há 32 anos.
O município de Mogi Guaçu foi considerado, por mais um ano, um dos "300 Municípios mais Dinâmicos do Brasil" segundo a revista Atlas do Mercado Brasileiro, da Gazeta Mercantil (edição de maio de 2007). Mogi Guaçu ocupa o 65º lugar entre os municípios que obtiveram resultado acima da média nacional (120% em relação a média). Na classificação pela Divisão dos Mercados de Consumo, o município tem um Índice de Potencial de Consumo de 0,109%, comparando com a população de 141.559.
Nos últimos 10 anos a cidade obteve grande crescimento populacional e econômico, o que fez franquias de restaurantes e lojas de conveniências e instalarem por aqui.





























sábado, 9 de abril de 2011

Aniversário da Cidade

Parabéns Mogi Guaçu pelos 134 anos de Emancipação Política e à todas as EMEFs pelo trabalho maravilhoso que apresentaram na Avenida dos Trabalhadores!

sexta-feira, 4 de março de 2011

Quanto riso, oh quanta alegria...

Mais de mil palhaços no salão
Arlequim está chorando pelo amor da Colombina
No meio da multidão...


Foi com o verdadeiro espírito de Carnaval que realizamos nesta sexta-feira, 04/03, o nosso tradicional "Baile de Carnaval" com os alunos, onde eles puderam dançar ao som das velhas marchas carnvalescas que encantam gerações e gerações, oferecendo a opção de apreciarem as músicas que deram início a esta grandiosa festa em nosso país. 














terça-feira, 1 de março de 2011

HTPC 01 DE MARÇO

HTPC 01-03-2011
“Um ambiente alfabetizador deve pressupor, portanto, a presença de mediadores de leitura e escrita, de interlocutores mais avançados: o professor disponível para ouvir perguntas e oferecer respostas; alunos que possam ser reconhecidos como pares mais avançados e, dessa forma, como fontes legítimas de informação; em atividades previamente organizadas pelo professor.” (Elisabete Garcia)

PAUTA
Ø      Leitura em voz alta: Profª Rose Mary.
Ø      Mensagem à Profª Fátima.
Avisos
Ø      HTPI – Nestes primeiros vir fazer com as coordenadoras.
Ø      Conversas nos HTPCs e no corredor da escola.
Ø      Cuidados quantos a qualidade das cópias mimeografas/xerocadas fornecidas aos alunos.
Ø      IDEB –( 2007 - 4,9 / 2009 – 5,4 ). A meta para 2009 era de 5.1 que foi ultrapassada. Nosso objetivo agora é avançar cada vez mais.
Ø      Trazer para o próximo HTPC sugestões de Projetos para serem desenvolvidos durante este ano (trazer materiais).
Ø      Bailinho de Carnaval dia 04-03-2011.
Ø      Rifa da Cesta de Chocolate – Combinar dia do sorteio. Já estamos aceitando doações.
Ø      Exibição das Avaliação diagnóstica Inicial – fases da Escrita em nossa U.E. 2011.
Ø      Orientações sobre o preenchimento das avaliações diagnósticas dos 1º e 2º anos.
Ø      Planejamento na sala de informática e conhecer o novo software ( Linux).
Ø      Planejamento Semanal

Foi com grande alegria que iniciamos o HTPC de hoje, comemorando a aposentadoria da professora Maria de Fátima Barbosa de Almeida Ruela, ocorrida no final de fevereiro. Fátima merecidamente aposentou-se por tempo de serviço dedicado ao Magistério Público Oficial e permanece trabalhando, enriquecendo nossa equipe docente. Felicidades!